一、從教師專業與共同願景出發，共築課程發展理想

1.從教學的需要著眼，辦理教師教學工作坊，引領教師專業成長。

2.辦理校內專業社群，厚植專業知識，導引專業發展。

3.匯聚教師想法，共構學校發展與課程願景

二、形塑教師合作文化，發展專業學習團隊

1.成立專業社群，帶領教師共讀共學，分享專業知識與經驗。

2.建立課程發表及共同備課機制，培育教師共學習慣，相互提攜。

3.構築知識管理平台，共享教學資源。

三、堅持教育道德目的，面對困境求新求變，尋找問題解決策略

1.提升教師教學效能，弭平族群落差，帶好每位學生。

2.問題解決導向思考，尋找困境突破策略。

四、植基在地特色，整合社區資源，發展在地課程

1.發展學校品牌，並承辦市府海洋教育相關活動。

2.食農教育學校本位課程

五、依據地區特性規劃校務，以積極差別待遇回應學生學習需求

1.辦理各項校外教學開發學生經驗，拓展學習視野

2.爭取並整合資源，滿足不同社會條件下的學習需求，創造豐足的學 習環境